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教育實習個人自我鑒定模板

來源:范文推薦訪問:實習自我鑒定

  20xx年9月1日~10月20日,我被學院安排到貴陽市第六中學實習。我們班同去的實習生有5人,其中,2名女同學安排實習高二的word,另兩名男同安排實習高一的信息技術課,我因為對photoshop相對較熟悉,就被安排實習高二的photoshop圖像處理課。

  六中高二年級只有三個班學圖像處理,且每個班每周只有一節課。第一周我沒有上課,主要是聽帶我的老師講課,當然上課時也幫助坐在教室后面聽不到老師講課的同學如何操作,我真正給學生上課是從第二周開始的。

  第一節課我給他們講的是網站首頁上logo圖片的制作,但我發覺一個周三個班三節課上下來,基本上沒有哪一個班按我的計劃完成任務,這時我才覺得我上課的內容要涉及的photoshop知識太多了,而上課前又沒有給他們講解一些基本操作和某些工具定義的介紹,比如什么是圖層,羽化的定義和作用又是什么等等,雖然我操作起來很簡單,但他們每一步都要操作很久,哪怕是打開一張素材圖片,有好些人都不會操作,我需要在“文件”→“打開”這一步間停留幾分鐘后面的同學才能趕上,這就拖了很長的課堂時間。后來我們指導老師卓老師點評說:上課時一定要站在學生的角度,他們是初學者,什么概念都不懂,至少大部分學生以前從沒接觸過photoshop,甚至連電腦都沒碰過,所以一是聲音要大,再一個要簡單易懂,還有就是要注意和學生間的互動,每一步都要看看學生的操作有沒有完成。

  第二次課我講的內容就要簡單多了,主要是教他們做一幅簡單的“圖片合成”處理,也就是把人物換一個背,再加點文字說明,之前我已把人物先摳出來了,學生只要打開兩幅素材圖片,再用復制(ctrl+c)、粘貼(ctrl+v)的方式把人物圖像粘到另一張背景圖片上,再用移動工具調整到合適的位置,就后用文字工具輸入說明性的文字,整節課的內容就算完成。如果不和學生互動,那我只需5分鐘時間就講完了,但真正上課時,我發覺也要講大半節課的時間,因為他們對有些工具都找不到,更不知道怎樣使用,不過這點內容剛剛好,因為他們還會有一點自由練習的時間。到后面兩次課我就基本上能好好把握和控制課堂了。

  實習是每一個大學畢業生最重要的一個環節,他能讓你看到自己的優點和缺點,還能讓你在學校學的知識用到實際中去,這些是作為即將畢業的大學生應該提早認清的,所以我非常珍惜這個機會,特別感謝帶我和指導我的老師,也特別感謝同學們的配合和貴陽六中提供這個實習場地,我想我一生都不會忘記這段實習的日子。

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